3、情感目标：在学习过程中，学生学会共同努力、遵守规则，同时也培养学生坚强的意志和品质。 5、教学重难点：对角助跑、支撑脚的位置以及支撑脚脚尖指向球的方向。难点：踢球腿的摆动和脚击球的部分。六、教学、学习及手段 1 教学方法：直观教学法、分解法、小组教学法 2 学习方法：观察法、试练法、讨论法 7、教学流程 脚内侧传球教案足球：脚内侧传球 球类教学老师：周昆明 课堂教学内容 403 1.脚内侧传球 2.比赛知识 客观课的客观教学结构 技能目标 情感目标 课程内容1 固定上课人数 教学重点与难点 重点与难点 50 课 1 新课型 支撑脚位、击球瞬间脚型的控制、击球时力量和传球路线的控制球。通过教学，激发学生学习足球的兴趣，愿意学习，了解脚内侧传球的基本动作方法及相关动作术语；通过教学，约有70名左右的学生理解并基本正确地完成了内脚传球动作，下节课将有30名左右的学生基本能够掌握正确的动作。培养学生的协调性和灵敏性，提高学生动作的协调性；调动学生的主观能动性，培养学生的创新精神和互助合作精神。教师活动——执行课堂常规 学生活动——执行课堂常规 组织及要求——如图所示队形 练习量（时间） 1．师生打招呼； 1.学生在老师组 2.老师宣布本次班会组织，迅速站好队伍组成及要求，安排好学员队伍，向老师、同学们问好，明生；确认本堂课的内容和要求：充满活力、健全。

大声。要求：动作迅速，队形整齐安静，精神抖擞。 1、慢跑和游戏：抓住第二位老师和学生一起就位。游戏规则：学生绕着准备圈朝一个方向慢跑。当他们在慢跑时听到信号时，他们会迅速跳到内/外圈，看谁跑得最快。 2.1 2.老师组织的伸展和球练习（第6.4节所有下肢关节和韧带以及对球的熟悉程度。站成一排，调整左侧2.老师引导练习，指挥指右距离练习时，语言指导2.2.跟着老师练习，熟悉球。要求：慢跑队形整齐，注意力集中，积极参与比赛。如图2所示。 学生在老师的指导下认真准备。 准备活动 1.1. 明确慢跑的动作。游泳比赛方法、规则明确，要求明确。 1.2在老师的组织下，老师认真指导、慢跑，做游戏，与学生一起慢跑，做游戏。 2分钟和5分钟1。脚底停球老师讲解并演示了脚底停球的要领。

1.1 教师讲解并示范脚部。 1.1 学生仔细观看停球的动作方法，并请老师清楚地演示该动作。确认动作要领并模仿。 1.2 教师组织学生两人一组独立练习。 1.2 认真练习，指导自己正确的动作。赞扬和鼓励那些擅长用脚底停球的人。如图所示队形做15-20次：3分钟。要求：明确要领，认真练习 2、脚内侧传球 2.1 教师讲解并演示脚内侧传球的要领。 2.1 学生在老师的指导下，仔细观看老师的动作演示，明确动作。必需品。 2.1 队形如图： 2.2 学生在教师组。 2.2教师将学生分成两组，一对一组，练习用脚内侧传球。独立练习用脚内侧传球（踢固定球）。老师用固定球练习。为巡检提供指导和纠错。老师指出的错误，基本要领：直线进场，支撑脚面向目标方向，球的后方和侧面，外展踢球腿的膝盖和脚踝，脚趾稍微倾斜，带髋关节为轴，折叠上下腿加速向前挥拍，用脚内侧将球踢到背部正中。击球后，踢球腿向前摆动，然后返回地面。 2.2练习方法：两人一组独立练习绕圈。要求：仔细观察老师的动作演示，明确练习方法，认真练习。

认真改正错误。 2.3 学生在老师的指导下，认真练习脚内侧短距离传球。 2.3 教师组织两名学生组成如图所示的队形：一组，每人练习短距离内脚4050次。通过练习，小组练习与独立练习相结合。老师巡视观察学生的错误行为并指导纠正。 2.4 教师选出动作优秀的学生进行动作演示。要求：认真练习并提问 2.5 老师进行足内侧转移 2.5 学生认真观看定球入门动作演示，老师演示动作，明确组织810名学生确认动作方法，并自主练习，在老师的组织下巡回观摩，自我观察、指导、批改、选择性练习。为优秀者展示行动。队形如图：（以第1组为例）16min3。游戏：绕球障碍跑、传球入门接力 3、老师讲解游戏方法，3名学生在老师的指导下组织队形：（以第1组为例）并进行游戏演示、组织、明确游戏方法并规定学生分组玩耍，积极参与实验和竞赛。添加游戏。 10分钟结束，部分场地设备 1.整理和放松 2.教师评价总结 3.师生告别 4.归还设备 1.教师组织学生做组织和放松练习 2.教师评价总结 3.告别师生 4.归还器材 1．学生在老师的指导下认真做整理、放松练习 2.考核总结 3.告别师生 4.归还器材 队形：2min 要求：放松、整理足球场 4050 每栏 68 运动负荷 预期练习密度全班人数：45 平均心率：95105 次/分钟 足球脚背内侧传球课后反思 课堂笔记 尊敬的评委老师们： 大家上午好！ （敬礼）我是1号候选人。

接下来我将从教材分析、学术状况分析、教学方法、学习方法和教学过程五个方面开始我的讲座。首先说一下教材：《足球脚背内侧传球》选自人民教育出版社《体育与健康》课程，四、八年级第二册一节。这是一门技能学习课，是初中体育、足球教学中的重点学习内容。在学习足球踢球技术的基础上，进一步发展学生的灵活性和身体协调性，提高学生的足球技术水平。在练习过程中，帮助学生掌握科学的训练方法，养成终生体育锻炼的良好习惯。根据新课程标准的要求，结合教材中人文和科技的特点，从学生的角度出发，我将本课的教学目标制定为以下三维目标：1.知识技能目标：通过学习，85%以上的学生能够了解足球脚背内传球的基本知识和练习方法，75%以上的学生能够灵活运用该足球技术。 2、过程和方法目标：在学习过程中，逐步培养学生运用所学方法评价和指导自己和他人实践的能力，同时也发展学生的速度、耐力、敏捷性和身体协调性。 3、情感态度和价值目标：在比赛过程中，让学生体验足球带来的乐趣，增强学生的自尊心和自信心。培养学生不怕困难、团结协作的精神品质。基于以上三维目标的制定，我将本节课的教学重点和难点分为以下两点： 1、教学重点：足球脚背内侧传球的支撑脚位置、摆腿触球以及触球后的后续动作 2、教学难点：根据人的身心情况，合理运用身体协调性，控制触球的角度和力度。开发中，我对学习做如下分析本课情况：一年级8名学生已经学会了足球踢法的基本知识，能够积极参加足球体育活动。他们的观察能力和抽象思维能力逐渐加强。但这个阶段的学生活泼好动，容易集中注意力。分散，表达欲望强烈，因此在教学过程中需要积极引导，采取多样化的教学形式。

为了突出重点、突破难点，我在教学方法上遵循以教师为主导、以学生为中心的教学理念，用游戏的方式引入，激发学生的学习兴趣，然后通过讲解为学生建立正确的运动技能和示威活动。以概念为辅，辅以指导方法，帮助学生掌握正确的运动原理。最后，通过竞赛的形式，让学生培养良好的个人拼搏精神和团队协作意识。科学的学习方法是学生获得真知的桥梁。在学习方法上，积极引导学生观察、体验、讨论、探索。通过对足球脚内侧传球动作的观察，初步建立了运动技能的正确表征。在技​​能学习过程中，充分发挥视觉、触觉等多种感官进行体验；在讨论过程中抒发感受，在探索过程中发现问题、突破困难、共同进步。最后说一下教学过程。根据运动技能形成的规律，我将教学过程分为以下四个部分：开始部分、准备部分、基础部分和结束部分。首先，一开始我会组织团队，点名，安排实习，公布课堂常规，为这堂课打下基础。其次，在准备部分，我会组织一场猴子抢球的游戏，让学生围圈抢球，集中学生的注意力，调动学生的积极性，积极参与体育比赛，达到热烈的气氛。向上的效果。由于基础部分是整个教学过程的重点，1、首先我会带领学生复习上一节的足球踢球技巧，强化他们的球感。

然后我会用挂图向学生讲解足球脚背内侧传球的要领。对角线跑。助跑方向应与球方向成 45 度。支撑脚外侧应主动着地，并迈出球侧后方25-30cm。膝关节微屈，脚尖指向来球方向，身体稍微向支撑脚一侧倾斜并转向来球方向，大腿带动小腿主动向前摆动，当膝关节向接近球内侧的垂直方向摆动，小腿加速向前摆动，同时脚尖稍向外转，脚尖伸直，脚尖内扣，脚趾是指向对角线向下。用脚背内侧击球的后中段。继续带球向前挥动，手臂随着踢球动作自然摆动。讲解示范后，我会组织学生分组练习： 1、首先带领学生练习脚背内侧触球。两人一组进行，一人踩球，一人用脚背内侧触球，两人交替练习。帮助学生加深对足球运动中脚背内侧触球的印象。 2 然后，我会组织学生练习用脚背前侧踢定球。他们两人一组，相距20米，斜向跑动，用脚背内侧将球传给对方。我会进行巡回批改指导，帮助学生克服困难，突破难点。 3、当学生掌握了脚背内侧传球的要领后，为了进一步提高学生的足球技术，我会组织学生两人一组练习脚背内侧传球。并提出问题：我们怎样才能玩得更远？如何在实践过程中传递得更加准确，激发学生的探索和思考。

4.最后，我会组织一场足球比赛，帮助学生巩固今天所学的知识。最后，在结束部分，我会带领学生在音乐的伴奏下放松身心。在放松的同时，让学生对课堂进行自我评价，总结感受。课后，我会安排学生回收设备，培养爱劳动的好习惯。本班练习密度为35%-40%。班级平均心率预计在120-140次/分钟左右。练习强度为中等强度。通过学习，85%以上的学生基本掌握了双手在胸前传接球的基本动作。技术动作。本课程使用的设备和场地：哨子、足球场、