小学篮球训练计划
1。教学目标：
1。了解篮球的起源，并了解一些简单的篮球规则。
2。对篮球感兴趣并发展基本的运动技能，例如跑步，运输，传输，接待和射击。
3。充分展示自己学习和体验成功的乐趣。
2。教学点：
熟悉篮球的基本运动技能并促进个性。
3。教学要求：
进一步熟悉像球一样和球控制能力。
4。教学顺序：
选择教学目标和教学内容的教学内容，以及在困难和教学中教学和学习的主要策略
教学方法
一旦理解来源，您将知道一些简单的规则。学习站立和移动的基本方法。体育常识：篮球焦点：了解篮球的起源并了解一些简单的规则。困难：对篮球的兴趣。现代教学技术方法；情境教学方法；判断方法；直观方法。思维方法；动作模仿方法；观察方法；分析，讨论，改进。
2。移动和握住球的方法发展了协调能力和控制球的能力。滴注球在适当的位置。游戏：专注于篮子：手腕和手指的手臂。难度：手与脚之间的合作与合作。移动眼睛，耳朵，嘴巴，大脑和手。比较，分析，实践和提出要点。
3。初步掌握了当场传球和接收球的方法。单手和肩膀射击的基本动作技巧。单手肩射击游戏：主动篮子焦点：向前弯曲手腕，正确的技术。困难：脚踏板，手臂伸展和手腕向外转动，上肢和下肢是协调的。老师解释和演示，学生模仿射击练习并了解射击的关键点。用裸手练习，用一个球模仿射门，并体验力量。
4。进一步掌握了全面使用基本技能的能力。快乐的篮球 - 专注于成为Yao Ming：熟悉篮球的基本技能并促进个性。困难：各种活动的科学思想。由教师主导的，教师的互动，有指导性的经验和创造性的练习。互相评论，互相帮助，互相学习并互相评估。
1。指导意识形态：
本课程基于“体育课程标准”学习领域的水平发展目标。本课的教科书主要用于
学生了解篮球的起源和发展，对篮球比赛规则有初步的了解，并且可以理解比赛，并激发灵感
学生对篮球的兴趣促进学生更多地关注篮球，并有意识地参加篮球。
2。教学的设计思想：
本课程的教学过程：“支持气氛并刺激兴趣” - “直观学习和理解起源” -
“结合学习和实践以提高效率” - “审查和巩固，培养兴趣”以及其他四个步骤，以反映老师已经完成
成本课程的教学设计意图。
3。考虑组织方法：
教学方法：1。情境教学方法； 2。裁判手势法； 3。现代教育技术方法；
4。发现方法； 5。直观方法。
学习方法：1。观察方法； 2。思考方法； 3。动作模仿方法； 4。分析和讨论以改进；
5。练习方法。
小学五年级篮球的第一个课程计划（第3级）
黄小联（Huang Xiaoqing
教学内容：1。体育知识：篮球； 2。站立和移动的基本方法。
教学目标：
1。了解目标：了解篮球的起源并了解一些简单的篮球规则。
2。情感目标：对篮球感兴趣。
教学重点：了解篮球的起源并了解一些简单的篮球规则。
教学困难：培养学生对篮球的兴趣。
教学程序：
1。设置气氛并刺激兴趣。 （8'）
1。玩“ NBA”令人兴奋的游戏剪辑，雄伟的游行和激动人心的游戏剪辑，让学生
这似乎是一场激烈的竞争。
2。学习简单的规则。
3.进行小组交流并总结学生对篮球知识的理解。
2。直观学习和理解起源。 （12'）
1。揭示主题。
2。通过“篮球知识”的课程，通过“篮球的起源”，“游戏场”，
诸如“得分”，“简单规则”，“优秀”运动员的列-Yao -Ming，Hu Weidong等
学生系统地介绍篮球知识。
3。请观看我国“ CBA”联盟的碎片，以便让学生刚刚学到的知识立即与现实联系在一起。
在满足感官的同时，进一步刺激了兴趣。
4。在观看过程中，鼓励学生询问有关疑问的问题，老师迅速解决了他们的疑问。
5。指导学生观看比赛时，请使用裁判手势来解释和演示。
6。在游戏中遇到共同的手势时，让学生和老师一起学习裁判手势。像“走”
等待。
3。结合学习和实践以提高效率。 （14'）
1。学生将分组讨论。
问题：如果我们的班级组成一个团队，我们应该如何分割工作，如何玩游戏，以及我们应该注意什么？
2。每个小组都报告讨论。
3。教师和学生一起讨论问题。
①几米是常规篮球场的长度和宽度？我们学校有哪些常规的篮球场？
②在比赛中用手推动对手时，这是犯规吗？
③您在比赛中有多少积分？ （实质上分为三种情况）
4。学生回答问题，老师及时指导摘要。
5。学习基本的站立姿势和运动方法。 （听取解释，用裸手练习）
4。审查，巩固和培养兴趣。 （6'）
1。告诉我您知道的家庭和外国篮球名人的名字。
2。欣赏NBA和CBA剪辑。
3。审查和合并（省略）
附着在黑板上：
篮球
起源于100年前的美国游戏
该路线长28米，宽15米，轮辋高3.05米
规则比赛：2支球队，每个团队都有5名球员
得分：1、2、3分
处罚：违反犯规
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